 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
المحاولة، التدريب، التطبيق هو الأسلوب الذى نتبعه فى تصميم المحتوي التدريبي، لزيادة عملية التدريب، الحفظ، الاحتفاظ بالمعلومة، وبضفة عامة فعالية التدريب. للتعرف علي هذا المنهج دعنا نتعرف أولا على كيف يحدث التعلم.
تخيل أنك تعرفت حالا على مجموعة من الأشخاص. نفترض أنك تريد أن تتذكر اسم كل واحد منهم. هذا يتطلب منك ربط شكل الوجه بالاسم، ويجب أن تتعلم ذلك حتى تستطيع تذكر اسم الشخص بمجرد رؤيته حتى ولو بعد 6 أشهر. هل شعرت يوما بالمشاعر الطيبة التي تنتابك عندما تقابل شخص بعد فترة طويلة ووجدته يتذكر اسمك.
نعرف جميعا أن تذكر اسم مجموعة من الأشخاص شيئا صعب، ولكن الأبحاث أثبتت أن المفتاح للتعلم هو التكرار. كلما قمنا بالتكرار كلما تذكرت أكثر وأسرع وظل هذا التذكر لفترة طويلة.
في تجربة لأحد علماء النفس لاختبار تأثير التكرار على التذكر، قام بجمع مجموعة من الطلاب وقسمهم إلى مجموعات، كل مجموعة بها 9 طلاب، وكل مجموعة تجلس في شكل دائرة. في كل دائرة يقوم أحد الطلاب بذكر اسمه، ثم يقوم الطالب الذى على يساره بذكر اسم هذا الطالب وكذلك اسمه هو، ثم يقوم الطالب التالي بذكر اسم الطالبين السابقين له، واسمه، ......... وهكذا حتى يصل لآخر شخص في الحلقة يذكر أسماء الثمان طلاب السابقين، ثم اسمه.
بعد عدة مرات من تكرار هذه الطريقة، وفي كل مرة يبدأ طالب مختلف بداية الحلقة بدأ كل طالب في تذكر كل الأسماء. النتيجة كانت مدهشة فبعد ثلاثون دقيقة من هذا التمرين كان 75% من الطلاب يمكنهم سرد كل الأسماء دفعة واحدة، بعد أسبوعين كان 40% من الطلاب يمكنهم سرد كل الأسماء دفعة واحدة، وبعد سنة كان 27% من الطلاب يمكن أن يذكر كل اسم بمفرده.
يمكن تطبيق التكرار في الدورات التدريبية، والحقائب التدريبية من خلال ثلاث مستويات مختلفة:
هل تتذكر إحدى كلمات اللغة الإنجليزية الجديدة عندما تعلمتها، في الثواني الأولي تتذكر الكلمة، ثم تكررها خلال دقيقة ثم بعد ربع ساعة ثم بعد نصف ساعة وهكذا ستظل متذكرها طوال اليوم وربما اليوم التالي.
بعد عدة أيام تنسي الكلمة ولكن لو حدث وقرأت موضوع به هذه الكلمة فسوف تتذكرها على الفور وتنشط ذاكرتك مرة أخري.
لو لم تتعرض لهذه الكلمة خلال فترات متباعدة فبمرور الوقت سوف تنساها ولكن لو ظهرت لك وتكررت على فترات متباعدة فسوف تظل في ذاكرتك.
المصطلح Spaced Repetition هو أسلوب للتعلم يتم من خلاله مراجعة المحتوي التعليمي على فترات متباعدة لتنشيط الذاكرة وزيادة معدل بقاء المعلومة في الذاكرة، وهذا الأسلوب يحافظ على بقاء المحتوي في الذاكرة أفضل من تكراره خلال فترات متقاربة.
لمساعدة طلابك على الاحتفاظ بالمعلومة يجب مراجعة المعلومات أو النقاط الهامة مرة على الأقل أسبوعيا، ليس فقط للموضوعات التى تم شرحها خلال هذا الأسبوع ولكن أيضا للمعلومات التى تم تقديمها من أسبوعين أو شهر.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
| الرئيسية | | | إصدارات الكتب | | | الخدمـات | | | دورات تدريبية | | | المقالات |