الفرق بين مفاهيم اساسية:

• التعليم – التعلم – التدريس.
• التلميذ – الطالب.
• المُدرس – المُعلم.
• الذكاء – الابداع – الموهبة.

أنماط التعلم المختلفة القديمة، الحديثة، المعاصرة:

• التعلم النمطى او التقليدى.
• التعلم النشط او التفاعلى.
• التعلم المبرمج.
• التعلم الالكترونى.
• التعلم عن بعد.
• التعلم التكاملي.

أركان العملية التعليمية:

• المُعلم/المدرس (صفاته ومهاراته وادواته وطرقه).
• الطلاب (خصائصهم واحتياجاتهم ومشاكلهم).
• المنهج الدراسى (انواعه وطرق عرضه وشرحه).

خصائص واحتياجات الطلاب بمراحل التعليم المختلفة:

• فى المرحلة الابتدائية.
• فى المرحلة الاعدادية.
• فى المرحلة الثانوية.

مشكلات الطلاب وعلاجها فى مراحل التعليم المختلفة:

• مشكلات (الطفولة) فى التعليم الأساسى (السرقة،الكذب، الغش فى الامتحانات، اللزمات العصبية،اضطرابات الكلام كالتلعثم واللجلجة، السلوك العدوانى، السلوك الانسحابى، الغياب المتكرر، الهروب من المدرسة، التأخر الدراسى).
• مشكلات (المراهقة) فى التعليم الثانوى (السلوك العدوانى، الجناح والإدمان، أحلام اليقظة، الانطواء، الانحرافات الجنسية، سوء استغلال اوقات الفراغ، قلق الدراسة وقلق الامتحان، الغش، الاغتراب).
• مشكلات فى التعليم الجامعى (الاستقلال والبحث عن وظيفة وتكوين اسرة، الاغتراب النفسى).

مكونات البيئة التعليمية:

• المدرسة والإدراة المدرسية.
• الفصول الدراسية وقاعات الوسائط المتعددة .
• الأخصائى النفسي والأخصائى الاجتماعى.
• المرشد الطلابى والمُعلم المرشد.

المُعلم المرشد كيف يكون (دوره – اهتماماته).

خطوات السير الفعالة فى شرح المقرر الدراسى.

مهارات المدرس الناجح:

المهارات الأساسية:

• مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، لماذا؟
• الاتصال الفعال ولغة الجسد ودورها فى اثراء التعلم.
• إقامة الألفة مع الطالب وعلاقة ودية معه، لماذا؟
• التقبل غير المشترط، لماذا؟
• عدم الاساءة والاحترام المتبادل، لماذا؟

المهارات المهنية:
* التخطيط الجيد للدرس تربوياً:

• نواتج التعلم/الاهداف الاجرائية.
• مصادر التعلم/الوسائل التعليمية.
• الأنشطة التعليمية المصاحبة/التكليفات الدراسية.
• استراتيجيات التعلم/طرق التدريس.
• محتوى المادة التعليمية/محتوى الدرس.
• الملخص السبورى/ملخص الدرس.
• اساليب التقويم/ تقويم نواتج التعلم.

* مهارة صياغة الأهداف:

• مهاراة التهيئة للدرس.
• مهارة الشرح.
• مهارة العرض والإلقاء.
• مهارة استخدام الوسائل التعليمية.
• مهارة استخدام النشاط المدرسى.
• مهارة إدارة الصف.
• مهارة التعزيز.
• مهارة التغذية الراجعة المستمرة.
• مهارة صياغة الأسئلة واستخدامها.
• مهارة التقويم وبناء الاختبارات.

صفات المدرس الماهر الناجح:

• القدوة الحسنة ، والمظهر الجيد.
• متطور باستمرار فى التخصص والعلوم التربوية الاخرى.

­أدوات المدرس الناجح:

• اقلام السبورة المتنوعة ماهى؟
• الخرائط الذهنية وكيف تصمم؟
• وسائل تعليمية معينة وامثلتها
• الانشطة المصاحبة (أبحاث/لوحات/اذاعة) وما فائدتها؟

طرق واستراتيجيات التدريس الفعالة:

• استراتيجية العصف الذهنى لمارازانو.
• الطريقة السقراطية الحوارية لسقراط.
• طريقة المناقشة.
• طريقة المحاضرة/الالقائية.
• طريقة التعلم التعاونى.
• طريقة التعلم الذاتى.
• الاستقصاء وحل المشكلات.
• طريقة السيكودراما /لعب الادوار.
• طريقة خرائط المفاهيم.

قياس تحقق نواتج التعلم/الاهداف الاجرائية الموضوعة.

طرق تقييم المدرس لاداءه.